ACT考试中单词难题怎样准备才可行?

许多考生对于ACT考试所要求的单词量非常困惑，而且并不了解ACT考试需要掌握哪些单词。下面我们就来看一下ACT考试中单词难题怎样准备才可行?

　　许多考生对于ACT考试所要求的单词量非常困惑，而且并不了解ACT考试需要掌握哪些单词。下面我们就来看一下ACT考试中单词难题怎样准备才可行?

       当代考试中关于单词的测试来源于1926年*次SAT考试，这是一个将近一百年前的古老的考试理念。1926年的SAT考试包含了33个基本的词汇填空考查。

　　这种单词填空题的考查模式是现在学生考试为什么热衷于背单词的原因。这种考试模式确实是主要基于记忆力的考查，如果考试中的单词都认识，就非常容易拿一个*。

　　但是诞生于1958年的ACT考试并不认同SAT这种考查单词的理念。ACT认为简单的知道一个单词的意思并不能等同于掌握了这个单词。

　　比如，字典中“engender”的意思是“to cause”。但是如果一个学生只知道这个意思下面这句话可能就会产生误解：

　　“The harsh professor _____ the sensitive student to cry。”

　　“engender”在这里的意思是介于“encourage”和“cause”之间。但是说一个教授“encouraged”(鼓励)学生哭会非常诡异。因此*好是说“harshness”本身让学生哭的。

　　而且，“engender”后面只能跟名词，因此下面这个说法是正确的：

　　“The professor’s harsh tone engenders a tense classroom atmosphere。”

　　可以看到，一个单词所处的上下文语境和这个单词本身的意思同样重要。ACT考试很早就认识到了这一点，SAT考试在2016年的改革中也认识到了这一点。

　　但是ACT对于单词的考查比上面这个例子中的情况更加微妙。知道单词本身的意思，尤其是备选项中单词的意思对于解题是至关重要的，但是仅仅知道单词意思又不够。ACT考试中的单词考查通常会在单词周围给出提示，这些提示就是上下文语境。换句话说，ACT考试对于单词的考查更注重考查单词所处的上下文语境而不是单词本身的词义。

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