诚然,低龄考生有其显著的优势。他们年纪轻,记忆力强,接受能力快。理解能力和学习的思维能力都处于优势。而且强烈的好奇心也是他们雅思学习的催化剂。
然而“Every rose has its thorn”, 低龄考生也有其劣势,而这些恰是他们在雅思阅读中触礁的原因。想要成为雅思阅读的talent, 必先利其器。
Problem A: 低龄考生的雅思阅读词汇量欠缺
低龄考生掌握的词汇量基本是**的常用词汇,大约2000个。而雅思阅读相较于其他三项,是对词汇量要求*的。因为阅读直接摘自国外期刊、报纸、杂志的文章,用词比较正式、*。所以低龄考生的雅思阅读词汇缺口还是很大的。
Analysis: 语言学家Wilkins有一句经典名言:“没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达。”美国语言学家Diller研究表明,如果我们认识25个单词,平均每一页上我们就认识23%的单词;如果我们认识135个单词,该百分比就达到50%; 2500个单词量相应于78%; 5000个单词量相应于86%; 10000个单词量相应于92%。Laufer从阅读理解的角度研究后发现:认识5000个单词,阅读理解正确率为56%; 认识6400个单词,该百分比为63%; 认识9000个单词,该百分比大约是70%。同样在写作、口语、听力等方面也大致如此。实践*,在雅思考试中,词汇量较大的考生往往要比词汇量小的考生取得更高的分数。一般认为,要在雅思考试中取得6分以上的成绩,需要的词汇在5000-6000左右。尤其对于低龄考生来说,有效地扩大雅思阅读词汇量很难一蹴而就。并且对他们而言,简单枯燥的传统记忆单词方法反而会锐减他们对于学习的积极性。所以趣味性,多样性的记忆方法,场景化就显得很重要了。
Solution: 记忆单词的方法多样性结合使用,因为没有一种记忆单词的方法可以囊括所有的单词。
◆ 谐音法 适合范围:
1. 单词发音与其汉语意思间存在微妙联系:ambition(野心)谐音:俺必胜
2. 引入或传入的外来词:heroin 海洛因 radar 雷达
3. 由汉语拼音演绎而来的英语单词:typhoon 台风
◆ 联想法
success: 成功 suc下 cess走、接近 接着往下走→越来越靠近→成功
◆ 词根词缀法
multi: many multi-storey 多层的 multicultural 多元文化的
photo: relating to light photosynthesis 光合作用
mono: single, sole, alone monologue 独白 monoculture 单一农业
aholic: …狂 workaholic 工作狂
fold: …倍数 threefold 三倍的
◆ 合成词 合成词看似陌生,实质就是2个单词意思的叠加
flagship 旗舰 backbone 脊椎 battlefield 战场
◆ 串联单词记忆 很多单词有一定的内部或外部的联系
inhabitant, habitat, inhabit是属于同词源的词,词性不同
trigger, lead to, cause, contribute to, result in, be responsible for是同属近义关系的词
obesity, diabetes, hypertension, myopia同属常见的疾病词
此外雅思阅读单词书的选择也是很重要的,因为市面上的雅思词汇书良莠不齐,很难选择。或简单地按alphabet排序,或按词根词缀分类,或按话题分类。笔者这里建议选择*后一种,因为雅思阅读话题相对固定,倘若掌握了每一个话题的核心必用词汇,遇到类似话题的文章就可大大减少遇到生词的几率。若是低龄考生的备考时间充裕,基础薄弱,希望从培养兴趣开始,则推荐《别笑!我是英文单词书》。
*后关于低龄考生在雅思阅读中的词汇量问题,朗阁温馨提示,机械地以单词书为圆心画圈儿,那势必是一个半径很小的圈。真正有效的扩大词汇量是从阅读文章来,到阅读文章中去。通过context上下文,场景记忆单词更为持久。因为很大一部分单词在雅思阅读文章中的意思并非是日常使用频率*的意思,比如:promotion。其靠前意思是“*,进步”。然而在雅思阅读中,它更常见的用法是“促销,宣传,推广”,喜欢看Entertainment News的烤鸭应该经常听到明星说他们的promo照片如何如何吧。
Problem B: 语法基础不夯实