在国外读*有哪些优劣势

2022-01-12 10:43:24 来源：网络 作者：朗阁小编

哈佛大学录取的每20名新生中，一名必须来自以下7所*之一：Boston Latin School波士顿拉丁学校Phillips Academy Andover 菲利普斯安多佛*Phillips Exeter Academy菲利普斯埃克赛特学院Stuyvesant High School 蒂文森*Noble and Greenough School 诺博和格里诺*Trinity School 三一学校Lexington High School莱克星顿*这些*包括公立*和私立寄宿*。

现在很多家长想在**的时候送*出国留学，那么在国外读*有什么优缺点呢?让我和*的小编一起看看!

根据哈佛大学自己的日报The Harvard Crimson 报道，以Class of 以2017年为例，其中6%的学生只来自10所*。哈佛大学录取的每20名新生中，一名必须来自以下7所*之一：

Boston Latin School波士顿拉丁学校

Phillips Academy Andover 菲利普斯安多佛*

Phillips Exeter Academy菲利普斯埃克赛特学院

Stuyvesant High School 蒂文森*

Noble and Greenough School 诺博和格里诺*

Trinity School 三一学校

Lexington High School莱克星顿*

这些*包括公立*和私立寄宿*。共同之处在于，这些*本身就是一所难得的好学校，入学率很低Stuyvesant High School例如，这所公立*的录取率只有3%，低于哈佛大学。

由此可见，美国大学，尤其是*对学生“出身”—*仍然非常重要。今天，本文将分析普通*、国际*和美国*在硬件综合评估中的重要性、申请美国*大学的利弊和补救措施。

1、国内普通*生在申请美国大学时的优缺点分析

虽然在*读*的*学生在申请美国大学的过程中面临着巨大的挑战，但如果他们能够提前计划，充分准备，合理评估自己的实力，培养优势，规避弱点，在国际学生竞争池中申请哈佛、耶鲁等*大学比在美国的*学生更容易。

与美国*生，特别是*学生相比，在*申请美国大学的*生也有一定的优势，主要体现在以下几个方面：

托福和SAT在标准化考试方面，国内培训班对试题的研究和考试技巧的猜测可以说是完美的，相对而言，学生考试很容易取得远远超出自己实力的成绩。此外，国内学生有足够的时间准备考试。一些学校甚至完全放开了申请出国留学的出勤率，允许学生请假在家复习考试。

2、校方对学生申请信息的灵活处理：在*，学生成绩缺乏统一的登记系统，少数学校为了自己招生的利益，对成绩单的处理有较大的灵活性;推荐信在实际操作中，也往往是由学生本人或者中介帮助完成，推荐老师往往只要挂名即可，因此推荐信的内容能*大突出学生的长处与优点;班级排名方面，如果学生的成绩不错，部分学校对学生填写排名的具体位置容忍度比较高等等。

对于大学招生官员来说，很难逐项核实这些信息的真实性，但他们通常会对学生的所有信息进行全面的评估，比如完美GPA 班级排名 推荐信，配备一般托福和SAT结果和效果可能会适得其反，因此*持申请信息的一致性非常重要。当然，我们大力提倡所有申请信息的真实性，欺诈的后果在美国非常严重。

3.课程内容:与美国普通*生的要求相比，国内课程难度略高，尤其是数学、物理、化学等理科课程，更容易被美国高校认可，对申请理科也有加分作用。

当然，国内*申请美国大学也有一些缺点，具体表现如下：

1、Essay就数学和化学教学而言，美国*和国内*之间*大的区别可能是人文学科，尤其是英语阅读和写作，*学生通常缺乏足够的实践，加上中介顾问整体水平和申请模式的限制，论文写作质量一般较低。如果经过大量的阅读和严格的培训，国际学生的英语写作水平通常高于当地学生。此外，美国*的学生都是私立*和顾问(Advisor) 通常给学生Essay在满意之前，提出写作建议，帮助检查，甚至，直到满意。

2.在课外活动方面，美国*完全属于下午2:30左右的课外活动时间。与美国学生参加的丰富多彩的课外活动相比，*系统的国内学生没有太多时间安排课外活动，相应的准备和挖掘也存在一定的不足，部分学生包装迹象明显，因此，美国大学招生官有时会质疑*学生参加课外活动的真实性。

3.学校处理学生申请信息的灵活性可以作为优势;然而，在大多数情况下，它会成为劣势，尤其是学生在普通学校学习时。课程设置与美国的教学内容和考核制度不同，当信息明显不一致时，更容易引起美国招生官对真实性的担忧。

2、国际*生申请美国大学的优缺点分析

*逐渐出现了许多国际*或普通*，如北京11*、大连美国国际学校等，这些学校一般模仿美国学校的教学设置和教学模式，教师一般聘请外籍教师纯英语教学，一般学费昂贵，学生需要更高的适应性和抗压能力。

选择国际*仍有以下六个优势：

1.*成绩单是申请留学的*材料之一，也是非常重要的材料。美国招生官在录取学生时，首先要考察的是学生的成绩单。GPA等待基本信息。一些国际学校使用美国本土*naviance如果你使用这个系统来记录学生的成绩。naviance将电子成绩单发送给你喜欢的大学，这样大学就更容易识别你的成绩单，节省你翻译成绩单所花费的时间和金钱。

2、AP或者IB课程是加分项，很多国际*都开设了IB课程。如果学生能*几门4门课程-5分的AP或者IB课程成绩好，拿到证书，可以说明你学的课程难度，*竞争力。需要注意的是，IB课程不能自学。如果你选择的*没有开设，你需要学校在教学设置中开设这样的课程。IB如果你不能上课，你就不能上课IB课程成绩。因此，在选择*时，清楚了解是否*。IB课程很重要。

3、从事国际*教学的很多外教可能有些人脉资源，有可能认识美国大学的一些老师或者有可能毕业于你心仪的大学，他们的推荐信就更容易被认可，更有分量。

4、国际*的所有课程均采用英文授课，全面*了学生的听、说、读、写能力，有利于*学生的英语水平，让学生更容易适应国外的生活和学习环境。

5.国际*的课程设置和教学安排充分配合美国大学的申请。教师经常要求学生完成一定数量的论文、小组任务、研究课题，这可以将学生的写作能力、团队合作能力和研究能力融入普通教学内容。

3.申请美国大学的学生的优缺点分析

对这些学生来说，他们没有参加*的压力SAT考试容易，理科优势通常有更多的选修机会AP、IB其他难度远高于美国*普通课程的先修课程。因此，对于想进入美国*大学读本科的学生来说，美国*一方面比国内*有优势，另一方面，在某种意义上，没有必要与许多当地的牛娃竞争，使*毕业后申请美国大学的竞争优势更加明显，具体体现在：

1.纯英语环境为进入大学做准备。通过在美国*学习和生活的几年，学生的英语水平将大大*，真正的英语能力自然会得到培养，招生官很容易认可。此外，美国*也有ESL语言课程，没有语言预科学校，对于国际学生来说，通过语言学校进入大学的门槛较低。

2.美国拥有**的教科书和丰富的课程安排。美国的*教育方式与*不同。实行课程选择制度。同一所学校和同一年级的学生可以修完全不同的课程，并完成学校规定的学分。在美国读*的学生可以根据自己的兴趣和专业选择自己的课程，独立灵活。

3.美国*有足够的时间让学生更全面地发展，包括音乐、艺术、体育、社区活动和竞赛活动，以满足不同*的不同需求。美国*生在美国学校、地方、联盟、半州或全州的经验或奖项更容易得到大学招生官员的认可。由于大学招生办公室对美国各种活动的含金量非常清楚，在审计过程中很容易受到青睐，这已成为申请人进入*的关键。

4.学生的个人能力得到了*。在美国读*的国际学生在离开父母后，锻炼了海外生活、独自解决问题的能力，在锻炼中变得成熟。美国大学的招生官非常重视这些能力。在美国校园里，如果一个英语非母语的国际学生能够在学校所有学生(包括美国本地学生)中获得一定的*地位和成就，他更容易得到招生官的特别赞扬和肯定。*大学有更多的案例。他们选择录取会做饭而不是弹钢琴的学生。

5.如果你在美国上*，如果你获得了优异的成绩GPA大多数大学招生官员认为，国外*生的文化背景比国内普通申请人更加多样化，这无疑会对美国大学的申请产生积极影响。

6.能够更好地为大学做准备。在美国申请大学的过程漫长而复杂。你需要参加考试，了解学校和专业，写论文。在美国学习的学生有更好的机会充分了解美国大学，而美国**的成绩单更容易得到大学招生官员的认可。在大学申请准备中，学生还将得到系统、全面的指导。

当然，国内学生在美国*学习也有一些缺点或风险：

1.孤独和挫折。**生习惯于被家人照顾，缺乏语言沟通障碍和文化差异带来的自我认同，同时也面临着生活中的相反挑战。

2.自控能力受到挑战。**生远离父母。如果他们不能自律和控制自己，他们很容易受到周围负面环境的影响。

3.学习压力大。*学生在SAT或者TOEFL虽然你可以得到很高的分数，但你仍然会在美国的课堂和家庭作业中感到很大的压力，尤其是在人文学科方面。中美教学安排的课程设置与课堂教学明显不同。中美教师对学生有不同的期望，因此在美国课堂上脱颖而出面临着巨大的挑战。

相对而言，美国*以*为*的*学生利大于弊。除了磨练学生的独立生活能力和自律能力外，对学生未来的发展(包括入学、就业)和各种能力的培养也有很大的帮助。对于普通基础学生来说，风险似乎大于优势。

四、上不同的*，如何扬长避短？

在不同*学习的*申请人如何弥补在美国*大学申请的劣势，从而*竞争力?

1.选择美国*，尤其是**，无疑是众多选择中*有利的:

在这些美国*，非标准化测试所需的能力，如沟通、创造力和批判精神，以及发挥*作用，都可以得到很好的锻炼，这些能力非常重视竞争激烈的*大学。在美国学习私立*无疑将为申请美国*大学铺平道路。

当然，对于在美国*学习的**生，他们应该分析和调整自己的适应能力。如果你不能融入美国*的学习环境，它将对学生的能力或参与社会环境的兴趣产生巨大的负面影响，并真正获得*的大学offer学生是不仅学业*，而且善于社交，能够充分参与社区活动的人。

2、对于就读国内*的*生而言：

SAT和TOEFL考试成绩仍然是*重要的两个指标。对于成绩一般的学生来说，*这两次考试的成绩比花时间和精力参加各种课外活动更有效。

所谓美国高校更注重学生成绩以外的学生“卓越”表现是针对学习成绩优异的学霸，因为托福成绩几乎完美，托福成绩几分或几分SAT几十个差异不再重要，学生的获奖含金量、志愿者活动、兼职和课外活动的*力已经成为一场更高层次的竞争。

在获得优异的标准考试成绩后，我建议*学生应加强对课外活动的参与，关注公共利益，并根据课外活动的经验在论文或面试中展示自己的经验，这样他们就可以在许多申请者中脱颖而出。对于有余力学习的国内学生，建议尽量参加AP考试、IB为了*课程难度，这些都是美国大学招生官在录取过程中非常重视的因素。

申请美国*是经过多年的应试教育，与各国*素质教育培养的人才竞争。近年来，越来越多的留学群体和*给*学生的录取名额越来越少，申请美国大学的难度也逐年增加。