随着*教育市场的开放和国际教育的引入,越来越多的家长不再关注*中*的高等教育独木桥在这方面,国际班和国际学校也开始被纳入他们的视野,为*未来的出国留学铺平道路。越来越多的家长倾向于选择高*际班,希望*能在*的氛围*习。那么如何为*选择国际*班呢朗阁小编为您*参考,欢迎阅读。
一看:办学经验
国际*需要长期探索国外教学、教师和*学生和学校的实际情况,许多新成立的国际课程在课程体系选择、课程设置、教学研究、外籍教师管理、考试准备、学生思想指导和有效管理、大学申请等关键环节仍处于探索阶段,周业勤提醒家长应更加注意选择,*好选择那些时间长、经验丰富的学校。
二看:办学方向
一所真正的学校必须有自己的办学理念和教育*,而不仅仅是一棵盈利的摇钱树。衡量的标准是毕业生和外国综合能力的真正*。因此,在选择国际课程之前,家长必须清楚地了解国际课程毕业生的下落。他们不仅要看宣传,还要区分学生是直接录取还是所谓的大学录取形式,如出国学习语言、预科课程、桥梁课程和大学双重录取。你是进入外国一流大学还是野生大学?大多数学生成功上学,还是只有少数学生被*大学录取?正确的办学方向是国际班成功的*途径。
三看: 课程、师资和*
目前国内大部分高*际班还处于初创阶段,大致分为三种类型,需要详细区分。
*类,复制复制:
全套引进国外*教材、SAT、AP本课程,这类课程没有本地化,让母语非英语的*学生突然与英国和美国的*生一起学习英国的文理知识。许多学生无法适应,形成了听天书的局面。此外,由于国外*严格的课时要求,国际课堂教学与雅思[微博]、托福[微博]考试复习和准备时间冲突、脱节,这些学校大多不承担海外考试的校园教学义务,学生需要培训雅思、托福、SAT等等,对学生的考试成绩影响很大。
第二类,混搭拼凑型:
*文理课程、外教课程、英语培训、雅思托福考试SAT考试培训甚至是汉学课程和课外活动的混合和匹配。这类课程似乎很好,什么都有,但通常没有系统和主导的课程。此外,由于学生的时间和精力有限,很难形成坚实的基础。一个国际班向家长公布的各种课程的总课时甚至比一周的饱和课时。
三是经验积累型:
这类学校依靠多年的高*际教育实践经验,属于经验积累。在多年经验教训的积累中,以国外*系统课程为主导,以国内科学双基础*实践为补充,在巩固中外课程基础的前提下,完成海外入学考试的复习和准备,用一半的努力达到两倍的结果。
在*生活中的重要十字路口,面对众多令人眼花缭乱的国际班,关键是父母和*擦亮眼睛,仔细选择。