如何应对雅思阅读判断题

2022-03-19 10:30:01 来源：网络 作者：朗阁小编

基于这一特点，有一种更可行的方法，即在审查问题时首先找出问题干中的两件事(以下是A、B替换)，然后用A和B扫描定位定位关键词回原文，具体情况如下:1IntheTsimshianlanguage,thenumberforlongobjectsandcanoesisexpressedwiththesameword。

为了帮助考生更好地准备雅思考试，小编为您带来了如何处理雅思阅读判断题，希望对大家有所帮助哦!

一般来说，雅思阅读考试有一个基本的阅读顺序或所谓的阅读方法，即先略读全文，然后用主题关键词扫描，*后仔细阅读相关句子来解决问题。关键词扫描和精读的过程直接影响了问题的速度和准确性。在判断问题的过程中，我们也应该充分关注这个过程，特别是以*快的速度解决关键词的判断。

传统的关键词，如特殊字体(地名、姓名、国名、斜字等)，表示年龄数字仍然可以作为定位关键词，但许多判断问题没有这些明显的线索，此时，*建议考生联系判断问题的特点及其顺序原则，进一步回答。

*，从题型特点来看，判断题的考点不仅要考数字时间范围的准确性，还要考关系，除了并列、因果、递进、转折、主被动等明显关系外，还有许多隐藏的话题关系是的，通常是两件事之间的关系。基于这一特点，有一种更可行的方法，即在审查问题时首先找出问题干中的两件事(以下是A、B替换)，然后用A和B扫描定位定位关键词回原文，具体情况如下:1.A和B它们都出现在文章中，但两者之间没有任何关系，即标题中的关系在文章中不存在。此时，答案是NOT GIVEN;2、A和B但是，如果文章中的关系表达与主题相冲突，答案是FALSE或NO;3、A和B存在，文中表达的两者关系和题目中的同义转换，即表达一致，所以答案是TRUE或YES; 4、A和B其中一个没有出现在文章中，也没有近义或反义表达，则答案也为NOT GIVEN，因为产生关系事情并没有全部出现，更不用说两者的关系了;5.A和B一项或两项未出现，但本文中有一项或两项同义或近义表达，仍视为A与B考试，解题方法相同1;6、A和B有一个或两个项目没有出现，但文章中有反义表达，根据具体情况回答。

第二，从顺序原则的角度来看，由于判断问题有规律的顺序，即文章中相应的句子有顺序，*建议考生在解决问题时可以使用这一原则，选择容易定位或相对容易判断问题关系的问题，缩小答案的搜索范围，然后解决其他问题。例如，*和第二个小问题没有明确的定位关键词，第三个小问题有资本地名或年龄容易回到原始定位，你可以先定位第三个小问题，然后阅读*和第二个小问题的对应点。

以剑六TEST2的Passage3为例，从NO.32到NO.40为判断题：

32. For the earliest tribes,the concept of sufficiency was more important than the concept of quantity。

33. Indigenous Tasmanians used only four terms to indicate numbers of objects。

34. Some peoples with simple number systems use body language to prevent misunderstanding of expressions of number。

35. All cultures have been able to express large numbers clearly。

36. The word thousand has Anglo-Saxon origins。

37. In general,people in seventh-century Europe had poor counting ability。

38. In the Tsimshian language,the number for long objects and canoes is expressed with the same word。

39. The Tsimshian language contains both older and newer systems of counting。

40. Early peoples found it easier to count by using their fingers than a group of pebbles。

其中，33、36、37、38、39由于题干中有大写字母或时代等相对容易定位原文的关键词，在阅读原文中的相关部分后，可以先解决这些问题。例如，如果文章中对应的33个问题是第三节的开头，则根据顺序原则，文章中对应的32个问题可能*终出现在开头的两个部分，这样阅读32个问题的范围就会缩小，剩下的问题也可以遵循这种方法。此外，以关系从解题的角度来看，那么32题就可以看作是the concept of sufficiency 与the concept of quantity两者之间的比较关系，以这两回原文为基础，对应点是Our ancestors had little use for actual numbers; Instead their considerations would have been more of the kind Is this enough? rather than How many? when they were engaged in food gathering,for example。此句以 Is this enough 和How many两个短句同义替代题干中的两个concept,句子中提到的祖先更多地考虑是否足够，而不是同义转换题干中的数量more important,因此，由于比项均和两者的出现关系文章中也有同义表达，这个问题的答案是TRUE。另外，40题也可以看作是有的关系的题目，即fingers 与 groups of pebbles哪个数字更容易使用两者之间的关系应点是 Counting is not directly related to the formation of a number concept because it is possible to count by matching the items being counted against a group of pebbles,grains of corn,or the counters fingers。，虽然产生关系手指和鹅卵石都重现了，但两者比较关系，所以答案是NOT GIVEN.

这里列出的只是判断问题解决方法的一小部分，但它们是两种容易被忽视的方法。当然，和大多数方法一样，它们并不普遍，应该结合具体的问题和其他方法灵活使用。