2022-05-17 16:13:38
来源：网络
作者：朗阁小编
这两天留学圈*大的新闻莫过于AP取消了。一时间学生和家长们都炸开了锅，态度十分悲观：我们非常理解学生准备一年结果考不了心情，在标化变成可选项后，很多人把希望寄托到AP上，认为这是*可以衡量自己*能力的救命稻草，但面对无法改变的事实，我们要做的不是怨天尤人，而是要了解美国大学的招生逻辑，明白大学到底看什么，我们又该如何做好准备?(本文适合目前*及以下的 这两天留学圈*大的新闻莫过于AP取消了。
一时间学生和家长们都炸开了锅，态度十分悲观：
我们非常理解学生准备一年结果考不了心情，在标化变成可选项后，很多人把希望寄托到AP上，认为这是*可以衡量自己*能力的救命稻草，但面对无法改变的事实，我们要做的不是怨天尤人，而是要了解美国大学的招生逻辑，明白大学到底看什么，我们又该如何做好准备?(本文适合目前*及以下的家庭)
美国大学到底是如何看申请的？
以往我们都知道，美国大学申请有三板斧：成绩、活动和文书。
其中成绩又包含校内成绩、标化成绩、以及AP等其他考试成绩，也是*学生*擅长、*愿意花时间准备的部分。毕竟不管是托福、标化还是AP，拼命刷题后总还是能看到结果的，而且内卷之下，越来越多学生坚持，“别人有的成绩，自己一定要有”。
尤其在当下标化变成可选项，夏校无法去海外参与的情况下，AP仿佛成了学生们的救命稻草，作为为数不多可以出具官方成绩单的考试，似乎AP成绩早已取代SAT成了美国申请*要素。
但这些都是我们自己的想象，正如课外活动一样，*力、志愿者、夏校...只要别人在做的，自己也一定要有。所以别人有AP，自己没有，就认为会对自己的申请产生很不利的影响。
真实的美国大学录取过程中，到底是怎么看的呢?
- **重要：校内GPA、排名、选课难度、标化成绩、申请文书、推荐信。
以斯坦福和康奈尔两所*学府的招生要素表为例(他们也代表了很多*学校的招生特点)，我们可以看到，大学在意的要素大部分是一致的，通常他们会把申请元素分为*和非*两个大部分，其中*部分*重要的是：校内GPA、排名、选课难度、标化成绩、申请文书、推荐信。
康奈尔大学招生要素表-*部分
是的，你没有看错，在很多大学，其实文书和推荐信也被算在*的范畴内，尤其是why major的小文书可以很好体现学生在*方向的追求。
而推荐信则是很容易被大家忽视的部分，认为随便找两个老师写写就好，但实际上缺乏跟老师的沟通和互动，老师极有可能写的跟你的整体申请素材并不相关，或者选择的老师也并不够了解你，在此提醒大家，一定要选择对自己充分了解的老师，并且要提前跟老师沟通自己的申请方向，甚至可以提醒老师一些过往经历，让老师的描述跟你的申请形象匹配，才可以从另一个视角佐证你在学科上的探索，以及你的个人品质。
除此之外，尽管没有直接标注在申请要素表中，但事实上不得不说的是*探索，比如竞赛、科研、夏校等，尤其是我们之前盘点过很多高含金量项目，这些项目的*难度远高于SAT、AP，是更有力的**，当然也可以算在挑战学科高难度这一条因素中。
因为项目都需要较长时间的准备及申请周期，所以目前*的学生有些来不及，但是*及以下的同学们可以重点关注，提早准备起来，比如*科创竞赛类中的丘成桐*科学奖、英特尔科学与工程大奖赛等，*理工夏校暑期科学项目SSP、罗斯数学营地、Clark Scholars*项目，以及MIT推荐的一系列理工项目等，还有*人文项目TASS、*写作竞赛John Locke、*历史项目The Concord Review，包括还有一些非常受*学生欢迎的项目，如斯坦福人文营、耶鲁YYGS、芝加哥大学的多个夏校项目等。
- 软实力*重要：课外活动、个人天赋能力、个人性格特质。
如果说*是让你录取的基础，那软实力的部分就是让你在众多同质申请者中脱颖而出的关键。
在非*因素中，美国大学*看重的是课外活动、天赋能力、个人特质。
同时，非*部分会考虑的因素还有面试、*代大学生、校友家庭、志愿工作、工作经历等等。
斯坦福大学招生要素表
我们总说做活动，但活动并不是孤立存在的，一方面的活动可以与*相关，比如上文提到的竞赛、科研，可以隶属于*活动的范畴;而在此之外，其实还可以有更多其他的活动，比如体现志愿服务的活动，体现*力、合作能力的活动，代表你个人性格的活动等等，这些都需要结合你的兴趣特长综合来安排，长线学生还有足够的时间和精力去思考和补足。
比如有学生对历史很感兴趣，从小就喜欢听一些历史故事，之后也阅读了很多历史书籍，做了很多文献检索和研究，成立了相关俱乐部，参加了历史相关项目，并从对社会/社区做贡献的角度做了相关的调研论文，这就是一个完整的活动链条。
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