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托福听力须要训练的甚么技巧（出国游学托福考试费用大概多少）

2022-12-13 16:46:21

来源：网络

作者：朗阁

托福听力，尤其是一些专题讲座，考到的题目都是有关的重要信息，包括主要就热门话题、关键技术细节和该文内部结构等等。内部结构辨识潜能内部结构辨识潜能着重于篇章微观的潜能，指的是学生听完录音带后能知道访谈或专题讲座的组织内部结构，认知该文的叙述方法论和情节蛛丝马迹。

托福听力是托福里面较为关键的，但对许多学生而言也是技术难度较大的。只不过只要了解听力须要体能训练的是甚么文本，复习只不过是很简单的。就看看托福听力须要训练的甚么技巧吧!

一、须要体能训练与具备的潜能

1、辨音潜能

新托福听力的修为，肯定是有高有低的区别，在刚刚开始这时候，是两个单字两个单字地去听，逐渐的变为，能两个意群两个意群地去听，再到后来，便能去两个语句两个语句地去听，肯定是当到了一定修为，便会忘记你他们听见的是英语，从而进入他们嘴巴的而已两个两个的原意。这也好像全校师生听口语一样，我们大家从来不去想“我正在听口语”。这便是一种“得意忘形”的修为。如果全校师生达到了这种修为，那么托福听力立刻便成了我们*的社会科学课笔试，变得的简单。

2、响应速度

在听力操作过程中，用英语为第二语言的人在听见两个单字以后的响应速度是0.03秒，然而我们并非是用英语为第二语言的，因此大家对单字的响应速度，也许不能完全达到这个指标，但是一定要尽量的去接近它，这无疑是取得托福听力优异必须做到功课。因为你在听托福听力的时候，ETS不可能等你听知道了前面的单字的原意，然后再播放后面的录音带，而事实上而言，托福听力的语调，也而已英国大学副教授在课后上听课的一半语调，所以，不单单为了取得托福优异，更关键的是为了到美国留学，能跟上美国的课后，所以全校师生花大力气将响应速度练上去，是完全有必要的。

3、听力讲义

新托福笔试针对老托福笔试，有两个较为明显的改革，那便是允许全校师生在一边听听力这时候，能一边记讲义，这不而已由于新托福的听力笔试变长了的其原因，同时还要利用讲义，来弥补脑记的不足，关键的地方性在于这较为符合英国大学课后对学生课后听课的真实需求。托福听力，尤其是一些专题讲座，考到的题目都是有关的重要信息，包括主要就热门话题、关键技术细节和该文内部结构等等。如果能在听听力的操作过程中，记录下这些关键的文本，那么对复习是有很大的帮助的。

二、听力潜能的*方法

要想真正*托福听力的分数，关键还在于平常*他们的听力潜能。听力潜能由三个核心要素构成：单字辨识潜能、市售抗屑辨识潜能和内部结构辨识潜能。上面本栏就来简要分析呵呵这三项潜能及其*方法。

1. 单字辨识潜能

语音辨识潜能指的是学生听见单字之后能应变出是哪个单字，而且知道单字的原意。要*他们的单字辨识潜能，学生须要反复听背词语书的音频，使他们的嘴巴认识和熟识单字的发音和涵义。在听背的操作过程中，学生能通过trained和模仿的方式在他们的脑子中建立单字的“音”和“形”之间的对应关系。由于托福听力会出题许多特定的听力场景和热门话题，因此本栏提议学生听背相应的分类词语，比如天文学、植物学、动物学等不同学科的专有名词。

2. 市售抗屑辨识潜能

句意辨识潜能着重于语句微观的听力潜能，指的是学生能大体认知所听见的整个语句的涵义。许多学生能听出语句中再次出现的单字，但是却无法在短时间内应变出整个语句的涵义。本栏提议学生在听录音带时进行关键字拼读体能训练，在听完录音带后写出录音带中再次出现的关键字，这样有助于锻炼学生对句中关键重要信息的把握住潜能。

3. 内部结构辨识潜能

内部结构辨识潜能着重于篇章微观的潜能，指的是学生听完录音带后能知道访谈或专题讲座的组织内部结构，认知该文的叙述方法论和情节蛛丝马迹。许多学生在听录音带时无法弄清楚该文的方法论蛛丝马迹与内部结构安排，导致听完录音带后不知道整篇该文在讲甚么。本栏提议学生在平常复习时，每听完一段英语后就大体总结呵呵所听见的英语段落的涵义及组织内部结构。如此久而久之，学生就能渐渐熟识英语访谈和专题讲座中常用的内部结构类型，进而能更快地把握住访谈或专题讲座的中心思想与蛛丝马迹。

三、访谈部份的解题技巧

访谈部份主要就出题的是学生在学校中的日常沟通潜能，与专题讲座相比，该部份技术难度较高。但是，访谈部份也有两个难点，那就是访谈的录音带较短，给学生思考和寻找蛛丝马迹的时间有限。这就须要学生具备较高的技术细节把握住潜能。上面本栏介绍呵呵访谈部份的主要就文本及常用试题。

1. 主要就文本

在托福听力的访谈部份，访谈两方或者是学生和副教授，或者是学生和大学校园值班人员。在学生和副教授的访谈中，两方的访谈文本主要就是和学业以及*文本有关的热门话题，包括学习成绩、论文布置、Kozhikode、专业选择、学习规划、*活动、通知、听课表现等。而在学生和大学校园值班人员的访谈中，两方的访谈文本主要就与大学校园的生活和工作有关，包括图书馆借书和还书、费用缴纳、大学校园服务、购物、重要信息查询、寻求资助、找工作、租房等。学生能多积累与以上热门话题有关的常用词语，这样对认知访谈文本很有帮助。

2. 常用试题

每一篇访谈之后出题三道题，而这三道题的出题点通常也是相对固定的：一道是中心思想题，出题访谈发生的其原因、目的或者访谈的主要就文本;一道是重听题，录音带会回放访谈中的一句话或几句话，然后要求学生回答说话者为甚么会这么说，考场经常再次出现在访谈中再次出现打岔或奇怪语气的地方性;其余三道题通常为技术细节题，访谈中对新概念的解释、表示其原因和结果的语句、再次出现例子或类比的地方性常常是考场再次出现的地方性，学生听录音带时须要对这些地方性十分敏感。

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