雅思白皮书怎么样

2023-01-29 13:45:21 来源：网络 作者：朗阁小编

英国基础教育联合会(英语考试主办单位)正式宣布正式*《2017年mainlandChina沿海城市托福非官方绿皮书》第三部*mainlandChina沿海城市托福学生*研究整体表现及英语自学概率绿皮书。基于托福亚洲沿海城市庞大的学生统计数据，绿皮书专注于2016-2017年大陆沿海城市托福学生*研究的整体表现和英语自学概率，旨在为众多英语教育工作者*更多参考，帮助我国英语教学和评价改革和产业发展。

英国基础教育联合会(英语考试主办单位)正式宣布正式*《2017年mainlandChina沿海城市托福非官方绿皮书》第三部*mainlandChina沿海城市托福学生*研究整体表现及英语自学概率绿皮书。基于托福亚洲沿海城市庞大的学生统计数据，绿皮书专注于2016-2017年大陆沿海城市托福学生*研究的整体表现和英语自学概率，旨在为众多英语教育工作者*更多参考，帮助我国英语教学和评价改革和产业发展。

托福作为亚洲沿海城市留学、移民和职业产业发展领域英语评价的*和*者，首次从听、说、读、写五个方面对英语潜力进行全面评价，为亚洲沿海城市制定英语评价标准*了更多可信度和*度的标杆。未来一年，亚洲沿海城市140多个国家和沿海城市将有300多人参加英语考试。

未来五年，我国内地沿海城市托福学生战绩略有*。

绿皮书显示，2012-2016年，我国大陆沿海城市托福学生在5年初期，各种英语专业技能都有了微大*。Ornain学生失聪的记录显著*(*了2个成绩81队)*），而且书面语的记录**小；培训生的诗歌创作记录*了两个成绩八一队，但是书面语的记录却在不断*。

*成绩八一队概念：托福*研究预测，由于英语考试成绩小数原则，4.5的比分被认定为2个成绩八一队的差异，.75-5.八一队24分5分，.25-5.八一队74分5.5分，.75-6.以此类推，24为6分八一队。当我们预测mainlandChina学生在各省/城市的整体表现和亚洲沿海城市的整体表现时，我们以八一队的成绩作为潜在水平的差异预测，城市之间的排列顺序按照实际成绩进行排序。

我国大陆托福学生教学内容产业发展不平衡，书面语专业技能成为*薄弱的地方

以Ornain英语考试为例，Ornain托福学生的整体表现与亚洲沿海城市的平均水平仍有一定差异，其中书面语专业技能是造成这种差异的主要原因。其次，差异充分体现在失聪和诗歌创作专业技能上，而mainlandChina的托福学生在Ornain诗歌创作专业技能上已经接近亚洲沿海城市的平均水平。总的来说，mainlandChina托福学生的词汇导出潜力(诗歌创作、书面语言)低于词汇输入潜力(失聪、诗歌创作)。另外，统计数据还显示，无论是亚洲沿海城市的学生，还是我国大陆的托福学生，女性学生的*研究整体表现都要优于男性。

北京市托福学生的教学内容潜力居全省名副其实。

从Ornain托福学生的区域分布来看，mainlandChina托福学生的各个省、自治区、直辖市分为两个八一队。北京和安徽的托福学生*研究整体表现*为重视，占据第381队(6.0分81队)。在这些专业中，北京市托福学生在听、说、读、写四个词汇方面位居全省*。

然而，与亚洲沿海城市相比，main托福学生听、说、读、写国际泳联的潜力也充分体现了mainlandChina学生四项英语专业技能不平衡产业发展的现状。 30个省/省辖市有效粒度达到500以上， 共有25个省/市托福学生的诗歌创作成绩与亚洲沿海城市属于同2个八一队，其中，四个省/市(北京、湖南、北京、安徽)的托福学生诗歌创作成绩已经超过亚洲沿海城市；与亚洲沿海城市相比，81个省/市有12个省/市，成绩相同；与亚洲沿海城市诗歌创作成绩相同的省/市达到8个，成绩相同的省/市达到8个；但是，mainlandChina/省辖市和亚洲沿海城市没有两个平均书面语水平相同的八一队。

北京大学托福平均战绩居得奖 QS当今*综合排名前500的我国内地高等院校名副其实。

从mainlandChina沿海城市高校托福学生的整体*研究表现来看，各省、自治区、直辖市高校托福学生的整体*研究表现相对集中。北京、浙江、安徽、四川、湖南、重庆、北京7个省/省辖市占据第三名八一队(6.0分八一队)。

从目前全球获奖QS排名前500的21所mainlandChinain托福学生平均总战绩对比来看，mainlandChinain托福17所高校的平均托福学生平均战绩与亚洲沿海城市平均水平相同(6.0分81队)，北京大学、中山大学、复旦大学整体表现*为重要。三所高校托福学生平均总战绩(6).5分81队)均高于亚洲沿海城市(6分81队).0分81队)2个成绩81队，其中北京大学托福学生以6.45分的总平均成绩获得QS目前全球排名前500的mainlandChina高校。

从*mainlandChinain托福学生听、说、读、写国际泳联排名前500的获奖QS来看，**高校的托福学生表现出了良好的诗歌创作和失聪潜力；以北京大学为例，其托福学生的诗歌创作和失聪成绩均超过亚洲沿海城市平均水平2个八一队。 诗歌创作优势达到1分之多。然而，获奖QS在全球排名前500位的*高校的平均诗歌创作记录在亚洲沿海城市的平均水平上下徘徊，但仍属于同两个八一队。遗憾的是，目前还没有获奖QS全球排名前500的*高校平均书面成绩超过亚洲沿海城市平均水平。

*生*研究的整体表现略弱于大学生，但个别*的整体表现重视。

从mainlandChinain沿海城市*托福生的整体表现来看，各沿海城市*托福生的平均成绩略低于高校学生。我国大陆高校学生成绩达到55分.72，而*生的分数只有5。.四十一、八一队没有任何省/省辖市*生平均成绩进入高等院校的第三成绩(6.0分八一队)。有效粒度达到500以上的25个省/省辖市， Ornain托福在18个省/市的平均成绩占据了5.5分81队，7个省/市的*生Ornain托福成绩占据了5.0分81队。

与学校相比，mainlandChina沿海城市*Ornain托福学生整体表现前20名学校的学生总体表现不错。其中，深圳教育国际交流学院和杭州外国语学校的学生平均总成绩甚至超过了全球QS前500名*高校托福总成绩*为重要的北京大学。

探索推动力、自学方法和教学方法，影响*托福学生战绩的因素。

除学生*研究的整体表现外，绿皮书还对*托福学生的战绩影响因素进行了调查和预测。

自我驱动是托福学生达到目前英语水平的主要驱动力。调查显示，无论是*学生(7分以上)还是低分学生(5分以下)，都认为自我驱动是达到目前英语水平的关键因素。此外，*学生表示，到目前为止，*的驱动力来自学校的英语老师和他们的父母，而低分学生表示驱动力来自他们的父母和培训学校的老师，其中父母的驱动力甚至超过了培训学校的老师。

在学校课堂上，日常接触和使用英语自学是托福*学生感觉更有效率的自学方法。 兴趣是*好的老师，沉浸式英语自学方法(我通常喜欢读英语书、看英语电视、接触广播和英语歌曲)是取胜的法宝。*学生认为，在课堂教学中自学的失聪、诗歌创作、语法和词汇知识比在培训学校练习更重要，培训学校在书面语言和诗歌创作等导出项目上更实用。托福低分学生比日常课堂教学更依赖培训学校。

正确引导英语教师是托福*学生认为有效的课堂教学方法。无论是托福平均成绩优异还是*落后，课堂上给予的书面训练方法都远远超过给学生*书面语对话训练的机会。值得注意的是，虽然教师大部分时间都在课堂上负责知识输出，但托福成绩前20名的学校教师会为学生*一系列正确的指导，比如在课堂教学中使用英语超过中文，主要是*学生的英语流利度和培养自信心，同时会及时纠正学生的错误；排名相对落后的学校主要采用传统的灌输式教学方法，与排名前20的院校形成对比。

本次绿皮书还对**学生和低分学生英语自学概率行为的画像进行了总结和对比预测：

我国大陆托福学生呈现出年轻化、多功能考试的趋势。

本次调查发现，我国大陆托福学生仍以本科学生为主，但18岁以下学生已跃居第二大学生群体，占18%。值得一提的是，虽然85.4%的学生参加英语考试是为了出国留学，但随着托福逐渐得到国内高校和用人单位的认可，以检验英语水平、国内入学、求职等国内用途为目的的学生人数逐渐增加，已接近移民和出国工作的学生比例逐渐增加。