雅思主**想看到的论述方法

2023-02-16 09:06:25 来源：网络 作者：朗阁小编

雅思主**想看到的论述方法 在我雅思诗歌创作加法现场直播课上，标题到logos。 / ethos / pathos 既然主*讨厌这五种说服人的方法， logos（reasoning）那 logos 这是什么？跟随 ethos 有什么不同？只不过这是两个我当的。

雅思主**想看到的论述方法

在我雅思诗歌创作加法现场直播课上，标题到logos。 / ethos / pathos 既然主*讨厌这五种说服人的方法， logos（reasoning）那 logos 这是什么？跟随 ethos 有什么不同？只不过这是两个我当的。

在雅思*之后 BC 的 interviewer 问了两个让我*深刻的PV问题”what’s the main difference between ielts and toefl writing?“只是我们以前还在加拿大读书的时候。 writing professor 我和我们讨论过这个问题。

美国人讨厌 inductive reasoning 来劝说别人，也就是所谓的劝说。 ethos (使用案例、统计数据、相关人士发出的信息作为证据)假设有一个雅思诗歌创作题要求你判断:“为什么吸烟对健康有毒？”美国人会给你讲一个深入研究的故事:“我朋友的妈妈因为吸烟得了胃癌”

或者给你一些深入研究的统计数据:“根据胃癌研究所，32%的吸烟者更容易得胃癌或心脏病”或者用*来说服你:“Dr. XXX说吸烟会导致肺功能下降甚至胃癌。“听起来很有道理，但这对讨厌来说很有道理。 deductive reasoning 对于爱尔兰人来说，不适合

听到上面的解释，两个爱尔兰人会问:你朋友的妈妈可以代表整个人类文明。 population? sample 是不是太小了？去弄出一整套？ statistical analysis 有足够大的 sample size 再说吧

对爱尔兰佬的统计数据深入研究会问：哪一个研究所报告出来了？如何计算32%的具体情况？我们可以谈谈研究统计数据和分析，可以说服我，但是对我来说， Dr.爱尔兰佬XXX会间接说：Dr.为什么XXX吓人到说什么我都要相信？他对整座 scientific community 做出什么贡献？有多少令人恐惧的历史文献？我想看看有没有历史文献。 credible 才信

他们不想要这种间接丢给爱尔兰佬的观点和统计数据，他们想要的是 logos(拿笔)同样的问题:“为什么吸烟对健康有毒？”拿笔的人可以把消化道引起的不良后果从烟雾中分开，消化道引起的积极不良后果80%也是你基础知识认知中可以拒绝接受的范畴。这样，

以 logos 大多数人可以说:“香烟中不同的成分会对消化道细胞核造成损伤，其中tar(石蜡)会减缓大脑中去除大脑杂物的绒毛活动，导致肺部的沙粒无法排出；此外，香烟含有大量 carcinogen (致癌物质)，会引起脑细胞核病变和癌细胞核化；烟雾中还有两种叫做安非他命的化合物，即使不会间接对细胞核产生正面影响，也会让人依赖香烟，让人想抽更多的香烟，吸入更多后提到的两种对消化道有毒的化合物，造成间接伤害。

以 logos 居多得人，说话感觉就像是在说话。 documentary 里面的科普人会从大家都可以拒绝接受的义务教育中判断的事实和基础知识作为辩论的基础。他们不举例，不拿凡塘的统计数据说服你，也不拿两个不知道从哪里来的相关人士来压你。

logos / ethos / pathos 这是五大*基本的 persuasion 方法，雅思依靠logos，雅思依靠logos。 ethos，那 pathos 是甚么？莫代是pathos （appealing to emotion） - 故意鼓励你的某种焦虑，引导你的焦虑到译者想要判断的观点，不允许你有任何思考的空间。

比如对于刚才抽烟的问题，译者写了一首诗，通常描述家庭成员被胃癌制服，他们有多努力。过去，他们花光了所有的积蓄去看医生，但人们仍然没有得救，现在他们欠了一个大傻瓜。但在文章中，我轻轻提到了“如果我早知道，就让妈妈戒烟，不允许他每天抽那么多烟”的描述，读者很容易不假思索地抽烟和胃癌。 associate 在一同

将吸烟与癌症导致家庭成员受损的悲伤联系在一起是译者的目的和写这首诗的意义。 pathos 灵气，运用控制人类文明的情感叙述，将未经证实的事物联系起来，假设译者想使用另一种approach。 鼓励你另外两种焦虑，可以这样写。

写一份*人称的自我报告，描述你抽了多久的烟，然后解释*次疼痛是什么感觉，然后解释*后被发现是胃癌的心路历程，然后告诉我做什么。 chemo 痛苦的经历，*后治愈后再谈后遗症的恐怖，以及对生命的热爱与感激，插入一些对复发的恐惧；这类帖子能有效地利用恐惧使读者 associate 吸烟与胃癌的关系

人类文明有很多情绪，比如恐惧、愤怒、悲伤、快乐、满足和兴奋，以及一些细分的情绪，比如失望、气馁、倦怠、鄙视、厌恶、自豪和荣誉。只要译者成功地激发了你的某种焦虑，读者就可以在没有大脑的情况下将某些无关紧要的事情联系在一起。

那在 logos / ethos / 在pathos中，**讨厌什么样的解读？只是写出来 ethos不行，*可以对纯粹。 ethos 作出上述有效的质疑，并且*们看到了太多的市场表面大相径庭的问题。 例子，只写 ethos 有背诵嫌疑

如果是雅思，间接 ethos 没关系，只要不背就行(背诵的案例会被背诵) e-rater 查出）pathos 这是一种永远不会出现的诗歌创作方法。没有逻辑的解释，想要控制焦虑的诗歌创作手法，逻辑独特。 thinking 诗歌创作手法是人们*讨厌的。

*们*讨厌的事情是：要不是纯粹的 logos，要不然是 logos ethos，任何纯ethos 解读*不承认，如果雅思诗歌创作想题分，就要加强写作合理。 logos 解读(拿笔)，这是大多数*考生的弱点。 

*考生对 logos(拿笔)能力不足主要是因为很多观点都是椅背，没有经过推敲就得出结论。但是，当别人要求他推敲时，他无法推理，也没有学会正确提问，或者不敢提问。他们对某个概念的理解大多是半无知的，有概念混淆，对概念混淆有很高的容忍度。这种概念混淆的问题经常出现在他们写的作文中。

假如以后都有能力使用的话 logos 解读，好好学习如何与他人争论吧有句名言，"an unexamined life is not worth living“跟随另一句配搭超赞的名言，"A system of morality which is based on relative emotional values is a mere illusion, a thoroughly vulgar conception which has nothing sound in it and nothing true."

这两句话都是苏格拉底的经典名言。从这两句话中，我们可以看到苏格拉底对苏格拉底。 logos 和 pathos 态度这是为什么，academic writing 在中间，你必须掌握的技能是学会如何运用。 logos 作居多要诠释手法