2019-08-26 21:42:52
来源：网络
作者：junjun
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学生具有托福口语答题结构及思维，且举例说明非常明确，但实际叙述包含以下问题：
1.准备不足。
学生在回答第二个理由之前有一段很长的停顿，似乎是准备时间中并没有完全将两个理由点想好，并且第二个理由组织语言出现了严重的卡壳和较多的停顿。如果是在准备时间内并未想到第二个理由或者建议，则应当尽量把想到的理由说长，并在回答的*后利用扣题的总结来延长时间。
2.语音语调。
学生在答题的过程中部分词组语调上扬非常严重，虽然语调很重要，但英语语调的上扬和下降是有规律的，如果只是单纯的几个词进行一次语调上扬，会影响到rater的理解和自己的表意。
3.用词不当
当学生说到“模拟”的时候使用了model，而实际此词语用来表达“模拟”会严重影响rater理解;当词语想不起时不应硬凑，应冷静使用其他简单词语表达，此处哪怕使用“make”，效果也比model理想。
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