放眼美国高等教育:考试生留美全规划

2013-07-02 08:00:00 来源:网络 作者:PMC_ivy
我们通过一个表格即可看出*与这四个主流留学*国家的高等教育资源差异:*美国英国加拿大澳大利亚人口数量14亿3亿6千万3千万2千万大学数量200040003609042*与美国、英国、加拿大、澳大利亚的高等教育资源比较  相对于人口数量而言,*的优质高等教育资源,非常贫乏,而西方发达国家优质教育资源相对过剩,美、英、加、澳的高等院校数量远远超出当地的需求,于是成为产业化的国际教育产品和服务,有偿地对全*的学生开放,成为“为*培养人才的教师”。

  对每一位学生或者家长来讲,考试都是人生的一个重要节点,决定*能够接受什么样的高等教育。每年,数以百万计的考生经过这一洗礼,进入高等教育的殿堂。然而,相对于*的*毕业生人数而言,由于*的*高等院校资源太贫乏,每年都有大量的*毕业生都不能通过考试进入自己心目中理想的大学。如何在考试之外,找寻一条通往高等教育的路?
  如何在考试失利的情况下,再次开启成功的新篇章?如何再获取一次机会,去找回自信,创造未来?越来越多的*学生正在用实际行动做出选择,他们选择了*毕业后出国留学,甚至很多那些通过了考试的学生也是如此。到海外优质的高等教育学府去重新打造自己的人生梦想。留学规划师认为,形成这一趋势的原因有一下两个方面:,随着国民经济的发展,*的家庭经济收入*,不少工薪阶层也有能力承担海外留学的费用,有的家庭甚至选择放弃考试,从*开始直接准备留学,有的家庭则把两种可能性都提前给了*,*就进行留学申请,在考试之前就拿到了海外院校的录取通知,在这种情况下,学生自然选择放弃考试直接前往国外*大学,即便是参加考试,也普遍心态放松,反而更容易在考试中取得好成绩;第二、众所周知,以美国、英国、澳大利亚和加拿大为代表的西方高等教育是*上质量*的高等教育体系,有着众多的*高校及*广泛的专业设置,并且在受理*学生的申请时,大多不以*学生的考试成绩参照,更看重学生的平时成绩和综合素质。
   我们通过一个表格即可看出*与这四个主流留学*国家的高等教育资源差异:


*

美国

英国

加拿大

澳大利亚

人口数量

14亿

3亿

6千万

3千万

2千万

大学数量

2000

4000

360

90

42

*与美国、英国、加拿大、澳大利亚的高等教育资源比较
  相对于人口数量而言,*的优质高等教育资源,非常贫乏,而西方发达国家优质教育资源相对过剩,美、英、加、澳的高等院校数量远远超出当地的需求,于是成为产业化的国际教育产品和服务,有偿地对全*的学生开放,成为“为*培养人才的教师”。 海外院校每年都来*参加各种形式的国际教育推广活动,致力于让更多的*学生融入到全球的高等教育中去。
  在众多的留学目的国家中,很多家庭对美国留学情有独钟,原因何在?留学规划师认为:美国的高等教育具有独特优势:

  v 拥有全**丰富的教育资源—大学数量*多;

  v 拥有全**的教育设施;

  v 拥有数量惊人的奖学金;

  v 拥有*完善,灵活的教育体制;
  美国对本科教育的定义,与*大相径庭:本科教育的本质不应该仅仅是灌输知识、训练技能,本科教育应该帮助学生学会思考,诱导其思维,培育其心智,帮助学生探寻真理,求索未知,产生智慧;本科教育给予学生的不应该是让他们能够“做什么”,而是“成为什么”。学生在大学里,其知识、心理、感情、人文等各个方面都应该得到全面成长;培养出来的学生应该是喜欢新奇,要求自我,勇于提问,渴望自由,崇尚*,关怀人类,思想开放,不求名誉,知识广博;大学应该是塑造人格特性的地方。 
  美国本科教育的特点,使学生有极大的自我发现,自我定制并调整培养计划的空间。美国的本科提倡通才教育,*是培养合格的公民,几乎所有具有*文凭的人都能找到适合的地方学习;美国本科的前两年学习核心课程,涵盖:文学、艺术、历史、哲学、人文、社会、数学、科学等领域,在大三时选择专业,此时学生更加了解自己,了解社会,了解各个学科的内涵;美国的本科课程以研究性学习为培养模式;采取讲授、讨论、个案分析、角色扮演等多种教学方法,激发学生自主学习的积极性;非常重视学生口头和书面表达能力的培养。
  有计划出国留学的同学如何在*阶段规划自己的留学时间表?考试之后*毕业生如何规划自己的留学?留学规划师认为,考试前后的留学规划,可以根据每个家庭和*的背景条件选择不同的路径: 
  、有经济能力的家庭,*好在*就把考试和留学并列作为给*的*选项,在*、*就鼓励*准备标准化考试(IBT、SAT、雅思),如果在*就能获得3.0以上的GPA,并考出合格的IBT、SAT1、SAT2成绩,可以在*上学期(年底)申请美国排名1-30的*高等院校。<<<美国T100高校雅思成绩要求  

  第二、如果*能在*获得3.0以上的GPA,并考出合格的IBT、SAT1成绩,可以在*上学期(年底)申请美国排名31-50的*高等院校。但如果没有SAT成绩,只有合格的IBT成绩,则可以申请美国排名50以后的高等院校。<<<美国高校托福成绩要求  

  第三、在考试前没有准备标准化考试的学生,可以在考试后尽快复习,参加考试,IBT成绩达到80分以上,通常可以申请美国大学第二年春季入学的本科课程(不是所有的大学都有春季开学的课程)。
  第四、如果英语标准化考试成绩没有达到80分,可以选择带有桥梁课程的本科课程,*好选择设有自己语言中心的桥梁(Pathway)课程,以较高的社区学率。也可以选择开设“双录取”课程的美国大学,但是要注意考量该大学的语言课程到本科课程的衔接方式及其*率。 桥梁课和双录取通常每年都有几次开学,滚动招生,申请机会比较多。
  第五、英语成绩没有达到美国大学直接录取要求的同学,也可以考虑先申请美国的社区大学,2年后进入本科大三继续完成本科课程。申请美国的社区大学,*好选择加州的社区大学,因为加州有一条特殊的教育法规:所有加州的公立大学都必须优先录取本州社区大学的学生,然后是外州的学生,*后才是外国学生。因此,只要社区大学毕业生前2年的GPA能够*持在3.0以上,就可以轻而易举地入读加州的公立大学三年级。

  老师指出:以上排名通常指综合排名,但是*和家长在选择学校和专业时,千万不能盲目追逐综合排名,而要考量美国大学的专业排名,详细调研每所学校的优势专业及其相关*资源,课程设置和就业前景。

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