ETS TOEFL Junior考试白皮书*

2014-12-29 08:00:00 来源:网络 作者:hebe
近来,由ETS开发的标准化英语测评工具TOEFL Junior正在受到越来越多*学校和学生的青睐


    近来,由ETS开发的标准化英语测评工具TOEFL Junior正在受到越来越多*学校和学生的青睐,自2011年进入*以来,该考试的累计考量已达10万余人。1218日,在*日报社举办的2014英语教育行业年度大会上,TOEFL Junior & Primary*区首席执行官范亚飞先生向与会代表正式*了《**生英语水平测试报告》——ETS TOEFL Junior考试2014年度白皮书,从不同角度分析了TOEFL Junior在*开考以来的综合情况。


    范亚飞先生首先从考生来源、考生学历、报名城市等方面对3年来该考试的相关数据进行了分析。从考生来源上来看,公开考试和机构考试报名比例分别占50.1%49.9%,而公开考试中个人比例*58%,机构考试次之42%


    作为一项面向青少年的英语考试,TOEFL Junior的*学历考生在所有考生中的比例达到81.3%,而*和*考生较少,分别为7.4%11%


    报考数据还显示,在28个报考城市中,北京考生的比例*,达到40.1%;其次为武汉和上海,报考人数分别是13.0%11.9%。这三个城市的考生比例已超过全部考生的60%

 


    相对于考生自身情况的统计,现场观众对于考生的考试成绩及其反映出的问题更加关注。据范亚飞先生介绍,考生的成绩大部分集中在645745分之间(满分900),800分以上仅有6.1%,考生整体得分并不高。


    具体到单项成绩,听力、语言形式与含义、阅读三个单项得分在200250分之间的考生比例均为大约50%,而在250-300分区间,在语言形式与含义一项进入该区间的考生有44.5%,听力和阅读获得该分数段的考生均低于40%,分别为37.7%38.7%。这表明*K12英语教育深受结构主义理论的影响,更加重视对语言输入能力的培养,至少从ETS测评的角度来看,英语教学的确存在一些问题。

 

 

 





    在范亚飞先生看来,语言的本质用一句话可以概括为:声音和对应物的一套体系。因此英语教学中听力应该先行。而*学生一向被认为阅读能力较强,数据分析却表明并非如此。*学生重视记忆词汇,但词汇量的增加并不一定意味着阅读能力的*。二者的关系应进行批判性分析。范亚飞先生说。(来自网络)

 


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