托福听力怎么练习

2018-07-04 08:00:00 来源:网络 作者:朗阁考试中心
在同学们备考托福过程中,一定会经常练习,熟悉考试题型,那小编今天想要为大家介绍的是怎样练习才更好,同学们的练习步骤也要讲究方法和策略,正确的复习步骤,能够帮助同学们更有效的备考听力,备考效果会更佳。

在同学们备考托福过程中,一定会经常练习,熟悉考试题型,那小编今天想要为大家介绍的是怎样练习才更好,同学们的练习步骤也要讲究方法和策略,正确的复习步骤,能够帮助同学们更有效的备考听力,备考效果会更佳。

托福听力怎么练习

1. 做完题不要马上对答案

做一篇听力题,比如TPO,做完后如果有不确定的题目,再重听重做,可以从头到尾听,也可以把音频拖到相应的地方仔细揣摩。可以多听两遍,如果仍不确定,暂时放弃。

2. 对答案,参照原文分析

比对答案,参考原文,仔细分析错题的原因,看看是没听懂?还是笔记没记下来?还是题目分析错误?还是什么别的原因,同时准备一个笔记本,及时错题整理。别忘了对于正确的选项,也再重新看看,知道对的为什么对,错的选项是错在哪里,尤其是那些干扰性强的选项,怎样鉴别区分,有心得也及时笔记记下来。另外,虽然学生可以通过某站托福等方便做题,但仍建议学生手头还是可以准备听力原文和题目的文本(有些TPO上面也会有),这样错题分析直接记在旁边,一目了然,笔记再另行总结。

3. 精读听力原文,错题处听写

完成做题的前两步后,还需仔细阅读听力原文,一是里面的生词积累,可以直接在文本中高亮划出,注意“耳生”和“眼生”单词的区别。“耳生”单词说明看了认识,但是听了反应不过来,说明单词发音可能不够标准,所以需要跟着标准发音多读几遍;“眼生”单词说明看了都不认识,这就是纯粹的生词了。这种单词需要从根本上建立单词-词性-词义-发音多重联系,需要比“耳生”单词更重视对待。除了单独把单词总结出来,还要把单词放回到听力原文中去,借助上下文的语境和场景,对单词的理解记忆就更加容易了。二是注意句子段落和文章构架,注意逻辑分析,常常会发现一段内容只要注意几个关键词就可以理解了,可以在原文中高亮需注意的关键词,注意笔记的构架该如何处理。注意在文本中找到每道题的出处,这样时间长了,会对考点的分布更加敏感。更重要的是,一定要对错的地方重新进行听写,务必*对考点句的精准理解和把握。如果是讲座,还可以在这一步把讲座脉络总结出来。另外,有学生认为光精听精看进步不明显,如果加上跟读模仿,出声读出原文,*地读,坚持一段时间后,不仅能*听力的实力,也能*口语的实力。

4.精听原文并笔记重记

有了对原文的理解,如果再听应该得心应手,不再是前两步做题检查中会的会,不会的仍然不会,这样就*了学生的听力实力。原来不会的,包括因为连读吞音或过快的内容都能清晰地反应出来,甚至能听出句子中一个个单词,在笔记中重点关注逻辑结构、考点处的内容和考点之前的提示词等,做到整篇文章心中有数。

知道练习策略之后同学们就要去学习了,加油,成功是属于你的。


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