我们都知道，国内9年级的学生的英文基础可以分为下面四类：一般，中等，良好和*。一般是指SLEP测试，分数在45分以下的同学，中等是指SLEP测试，分数在45-57之间的同学，良好是指托福测试，分数在70-80分之间的同学，*是指托福测试，分数在80+的同学。
我们都知道，国内9年级的学生的英文基础可以分为下面四类：一般，中等，良好和*。一般是指SLEP测试，分数在45分以下的同学，中等是指SLEP测试，分数在45-57之间的同学，良好是指托福测试，分数在70-80分之间的同学，*是指托福测试，分数在80+的同学。
去年培训的学生里面，培训之前，*的TOEFL分数是75，不过是在考前20天左右同时准备的SSAT和TOEFL，*后SSAT是2000多分。其他的学生，*的分数是SLEP 53分。
每年SSAT考试，能够用的是11,12,1月份这3次考试，每个考生，每个考试年度，还可以申请一次加考。如果想加考的成绩不太影响到录取结果，那*好是在2月10日之前完成考试。准备时间，一般分成下面几种：*开始，9月份开始，11月份开始，考前1个月以内开始。
这个主要是分为学习能力，记忆能力，自制能力，心理素质和自我期望这五种。学习能力指的是短时间内领会所讲授内容的能力，记忆能力是指短时间内，背诵单词的能力，自制能力指的是在没有家长监管的情况下，自我学习的能力，心理素质指的是考场上，是否能够发挥出应有水平的能力。自我期望指的是学生对于自己应该有的分数和应该去到的学校的一个期许，是准备考试时候*主要的动力来源。
培训过关的情况下，9年级，英文程度一般（SLEP分数在45分以下），家长监督比较及时的同学，从7月份开始准备，基本不放弃学校的功课，11月份，考试成绩应该是在1920到2050之间。影响这些同学成绩的*主要因素有两个：
*是自制能力，很多同学，布置的硬性任务，会比较及时的完成，但软性任务，比如背单词，很有可能60%以上都未完成。
第二是心理素质，有些同学，有五分水准，可以发挥出十分，比如53分SLEP水准的同学，40天时间（完全放弃学习），就可以把SSAT准备到2133分。有的同学十分水准只能发挥出五分，为什么呢，经历的东西太少，那些考试，比赛里面打滚出来的同学自是不惧小小的SSAT考试，但那些学习环境宽松的同学，通常会临场发挥不太好。不过这两个因素，都是有解决的办法，*个，就需要家长多参与；第二个呢，就要多做模拟考试来锻炼心理素质了。
培训过关的情况下，9年级，英文程度中等（SLEP成绩在45-57之间），学习刻苦的重点*的学生，从7月中旬开始准备，基本不放弃学校的功课。11月份，考试成绩应该是在2050附近，12月份考试的成绩，应该是在2100-2200之间的。逐梦去年4个2150-2200的同学，7月份的SLEP成绩，基本上都是在45分-53分之间。同样水准，甚至基础更好的同学，如果是从9月份开始准备，并且不放弃学习的话，11和12月份，分数*多在2100左右。原因无它，没有时间背单词而已。
培训过关的情况下，9年级，英文程度良好（TOEFL成绩在70-80之间），学习刻苦的重点*的学生，不放弃学习，16天的培训过后，1个月内就可以上到2000分以上。不放弃学习，3个月内在2100到2150之间，再加上阅读和词汇的*训练，突破2200的机会比较大。
培训过关的情况下，9年级，英文程度*（TOEFL成绩在80+之间），学习刻苦的重点*的学生，不放弃学习，16天的培训过后，1个月内就可以上到2050分以上。不放弃学习，3个月内在2150到2200之间，再加上阅读和词汇的*训练，突破2200的机会非常大。这个类别的同学，和学习程度良好的同学比较，差别主要是在阅读的分数上。
还有就是一定要选择适合*程度的词汇教材，我一再讲过，不是每个人都适合GRE的。*好是先背基础词汇（3500）和核心词汇（2000），然后是外围词汇（1200），等真正掌握了这7000词汇的情况下，再去做更深一步的词汇串讲（包含了部分GRE词汇的内容），才有效果。去年6000多的词汇量，也照样可以拿非常高的分数。但这些词汇本身不是太熟悉的情况下，去贸贸然背GRE词汇，反而有负面作用，结果是都记了，都记的不清楚，满篇都很熟悉，就是不确定。
SSAT还是一个地域性蛮强的培训，因为小孩年龄小，大部分家长不舍得让小孩离开自己的身边。那根据上面的这些论述，希望明年想出去美国读*的家长和*，都能设定好自己的分数*，都能够找到合适的培训。
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