从托福考试官方指南中可以看出，托福写作分数是由独立写作和综合写作两个的分数(0-5分)取平均分，再换算为30分制的分数，在考试成绩单中也会标明limited/ fair/ good这三个级别。
一、分数档说明
从托福考试官方指南中可以看出，托福写作分数是由独立写作和综合写作两个的分数(0-5分)取平均分，再换算为30分制的分数，在考试成绩单中也会标明limited/ fair/ good这三个级别。针对这三个分数档，讲托福写作问题归结如下：
Limited 18以下：基本上每句都有语法错误，而且不少是重大语法错误，可以说是车祸现场;观点偏激，离题，例子没选好等辩证问题;文章结构松散，句子之间没有明显逻辑关系;综合写作问题是听力内容严重缺失，要点和细节都不到位，照抄阅读内容。
Fair 18-24 分：70% 句子都有语法错误，偶尔有重大错误;观点总体可以，但部分观点欠说服力;文章结构完整，但句子间逻辑还可以*;综合写作中听力要点基本合理，但是细节遗漏较多。
Good 25-27分：语法错误有，但不影响读者理解文章内容;观点比较有说服力，部分论证还可以深入;结构方面没有大问题;
28/29/30 多一分都是不同境界：29分的学生比28分的思维更快，用词更地道;30分语言简洁性，句式选用比29分的学生又有了进一步*，辩证也更严谨全面。good档综合写作听力要点和细节都表达合理，但是语言的转述需要*，避免语法小问题。
因此，想要*内要*托福成绩，考生首先要做的就是找到自己的分数定位区间，针对性地*自己写作薄弱环节。接下来，我将具体说明如何*综合和独立写作两部分。
二、综合写作*攻略
1．要点说明
首先，我们先来看下满分的综合写作评分要点，从中可以了解到如何达到*要求：
A response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading.The response is well organized, and occasional language errors that are present do not result in inaccurate or imprecise presentation of content or connections.
*，要求考生从听力当中找寻到重要信息。
第二，要清晰准确地陈述阅读和听力的关系。综合写作阅读和听力目前只考察一种关系：听力反驳阅读。
第三，文章组织良好。其中文章结构框架可以用句型和模板；文章语言组织难度远低于独立写作，因为综合写作不能掺杂任何个人的观点，要求客观陈述读到和听到的内容，因此需要的主要信息均来自阅读和听力。
第四，满分是可以允许有偶尔的语言小错误。
对此，综合写作*要点如下：
1. 综合写作的语言表达特征，即写作结构清晰。
2. 阅读文章要点掌握和转述，使用单词替换和结构替换。
3. 听力内容反驳特征训练。综合写作中听力内容根据阅读文章进行攻击，很有逻辑和条理性，会出现信号词，包括first/second这些顺序词，也会有however/while/but转折词。在关键词完全一致的情况下，要得出完全相反的结论。Reading怎么*它自己的supporting idea是对的，listening就针对它提出的supporting idea以及支持这些idea的证据一个一个地进行反驳，反驳到听众不自觉赞成听力中professor的说法。反驳之后还要加上自己的一些evidence支持，不单单说明阅读内容错误/证据不足/观点片面等，还要说明我有很多的evidence支持。
2．写作结构
综合写作无个人立场，具有客观性。主要分数评判点在听力上，听力细节越详细，分数越高。听力和阅读都需要进行转述。尤其是阅读不要照抄，可以进行单词或者结构替换的方式转述阅读文章内容。基本写作结构如下：
*段：听力和阅读要点内容是什么？
第二段：听力*个要点，细节支持。阅读与之相反。
第三段：阅读第二个要点内容。然而听力是什么内容，通过什么细节来说明。
第四段：听力第三要点，因为怎么样的细节支持了这一要点。与之相反，阅读呈现了什么要点。
以上结构需要结合各种综合写作训练才能充分理解。在强大的听力基础上，综合写作将会是piece of cake；但对于听力基础不理想的同学，则需要在考前积累必要的反驳句型和单词，然后根据阅读文章去合理推敲听力的反驳内容，尽可能将自己听到的个别单词进行串联，反驳阅读。
三、独立写作*攻略
综合写作受限于听力，存在一定的不可控因素，但是独立写作是一篇话题性写作。更为综合地考察学生地逻辑思维，英语表达能力。是考生们在托福写作成绩上的突破口。
独立写作的评分标准如下：
Effective addresses the topic and task
Is well organized and well developed,using clearly appropriate explanations,exemplification,and/or details
Displays unity, progression, and coherence
Displays consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexical or grammatical errors.
*，审题清楚，有效解决任务要求。
第二，文章组织良好，充分清楚拓展。
第三，文章具备统一性/完整性/连贯性
第四，语言使用合理，句法多样，用词准确，偶尔的语言小错误。
从上述的评分解读，独立写作*攻略主要围绕两个方面进行，思维和语言。
1．写作思路：
l问题描述：Fair—good档同学长期处于一种阶段，就是看到题目没有思路，没有观点。即使有了观点，也不知道怎么组织语言并且进行论述。学生写作呈现无意识/无组织的状态，现场临时发挥，想到哪写哪。这就会造成文章杂乱无章，没有条例和逻辑性。考生无法得到*，其根本原因是在其日积月累的英语论证素材或论据素材过于贫乏，根本无法将散落在大脑各部分不成体系的素材组织起来，形成一篇逻辑严密，语言优美、地道的英文段落。英文素材的积累和素材库的建立可以真正帮助*英语学习者和广大英语考生*写作和口语能力，走出英文表达困境。
l理论依据：英语写作素材包含两类：一类是论证素材，即对于论点进行理论分析的素材。通俗来讲，就是讲道理。例如：个人能力修养的形成；论证环境*护的必要性、论证政府财政支持艺术家的重要性等；一类是论据素材，即可支持论点的相关事例，换言之，摆事实。例如：凭借外貌outer appearance去判断一个人的能力和性格capability and character是不准确的，可以用拿破仑的个人事例来*，或者学生用自己的个人经历来说（但这一方法较推荐于托福文章）；引用美国政府参与环境*护的例子可佐证“环境*护的必要性”；贝多芬、巴赫、凡高的例子可说明伟大的艺术家们的艺术作品是如何推动人类文明发展的，并用以例证“艺术的价值”。
l应对方法：对于论证素材的积累，因为目前大部分的托福独立写作话题偏生活类，比如工作或者学习，所以一些常用的思维和理由都是可以通用的。比如从时间/金钱/身体/精神/个人/国家/科技/经济/品格/环境等角度切入寻找论点。如果遇到特殊情况，则可以用分类法/对比法/假设法具体应对。对论据素材的积累，托福考试主要针对去北美的考生，所以在事例上尽量使用外国的一些人物事迹。比如Bill Gates/Thomas Edison/Nelson Mandela，尤其是针对一些与品格/*/成功等相关的话题。例如 “a series of apparent failures is really a precursor to success”经典语录便是从Edison身上总结而来。
l例题分析：
Do you agree or disagree with the following statement?
The group will be helped more by the person who will be willing to do what other group members want than by the person who often strongly insists that things should be done in a way that is different from what the group wants to do.
寻找到本题当中地对立双方：坚持有所不同vs 配合小组成员
常用思路：坚持有所不同体现了个人品格中的“坚韧不拔/创新/独立”；配合他人则突出了个人品格中“合作/宽容/集体精神”；除此之外，还可以从时间角度说明配合更为省时，避免不必要的矛盾。
具体方法：分类说明---对于年龄小，知识面较为少的小组来说，配合他人会更好一些，往往自己的想法考虑的不是很全面（这就可以作为论证的具体展开）；对于年长者，配合他人也是一种睿智的体现，表现了不管是作为组员还是*，都具备宽容和包容力，更促进小组的发展。辨证来看，坚持自我对于年长者而言也是可以接受的，不容易被束缚，产生新的观点。
论据素材——Copernicus, who suggested that Earth rotates daily on its axis and revolves yearly around the Sun and argued that the other planets Circle the Sun and that the Earth wobbles on its axis like a top as it rotates, threw out the old system supported by the Church of Rome. 是一个坚持有所不同的范例，同时提出了更多创新性的想法。
2．语言能力：
托福考试始终是一门语言水平测试，主要考察的是考生是否拥有自由驾驭一种语言的能力。写作中造句地道，语言娴熟，表达清晰。
1.单词使用
l问题描述：考生会发现，即使经过课上辅导之后，有了思维和逻辑，但是在真正动手写文章的时候发现表达不够准确和地道。其一在于平时动手练习太少；其二在于词汇使用不精准，一味地追求生僻词并不能很好地应对考试要求，也无法让*理解。
l理论依据：托福写作单词重在替换。由于较多话题涉及生活内容，想要*单词的深度性有难度。对于词的选择，要注意以下几点：
① 选词必须恰当，避免用自己不熟悉的词——很多同学在为了达到词汇高级，往往
查字典，然后去写自己不常用的单词，却不知道使用是否合理。英文单词具有褒义/贬义之分，程度也有深浅。比如写“危险”这样的名词，danger*为广义；hazard比risk正式，含有严重后果或者风险；menace危险性*严重，表示使用暴力或者造成破坏性的可能；threat普通词，语气较弱，指任何公开侵犯对方的言行，给对方构成危险或者威胁。
② 用词注意搭配——词汇在句子中使用要注意主谓搭配/动宾搭配/介词搭配等。尤其
是在介词搭配上，很多同学会用“语感”去写作文，并不考究用词的严谨性。比如常见的pay attention to/ lay emphasis on/ attach importance t/ give priority to/ be immersed in/ be bombarded with这些词组不仅考察介词，还有动宾搭配。
③ 使用同义词或者指代词避免重复——英文中完全相同的词很少，就连teenager
adolescent都有一岁之差。因此，与其去记忆仅有的像contamination=pollution这样的词汇，不如采用更好用的方法，比如语法转换：a very valuable book = a book of great value; 正反替换 reduce traffic accidents = increase road safety; 上下义替换（需要结合语境）：teacher - instructor/ tutor/ facilitator/ professor。
l应对方法：
① 从范文中积累*表达和单词
② 记忆单词注意结合句子
③ 了解英文短语表达规律，避免词组搭配上出错
④ 中英文互译练习语言
2.句型要求
l问题描述：单词只是语言的基础，句子才是表达内容的基本单位。很多考生对于写作句型存在一定的误解，认为越是长，复杂的句子就是*句型。其实并不然，句型的高级在于表达恰当合适，能够让阅卷者很快捕捉到表达的信息。毕竟这不是在做阅读理解，而是交流想法。
l理论依据：托福写作经典句子类型
① 简单句：写作基础句型。有了一个基础句型，我们就可以往句子中添加不同成分
毕竟托福机考还是很方便的。Today’s parents spend too little time staying with their children.找到核心名词parents和children之后，思考原因/如何具体体现/家长会在哪些花时间等。这样句子内容就丰富很多。所以，本质上，英文缺的不是句型，而是内容。首先我们要有想法，才能构建丰富的内容。
② 并列句：注意平行结构，可以将多个并列名词/动词/宾语，甚至可以将从句放在
起。Paid-work helps a student to develop greater independence, and earning his own pocket money can teach him how to handle his fiances, raise their awareness of saving money and assuming responsibilities in family.并列的几个动宾搭配往往能体现出语言的丰富性和思维的多样性。上述句子中的几个动作本身差别不大，考生们要将自己讲的一个方面拓展成不同动作。
③ 复合句：从句比较多，也是长难句的*要素。在众多复合句中，推荐名词性从
中的主语（it is... that; what...），各种状语从句（if...; when...; because...; although...代表的四种状语从句）
l应对方法（类似单词）：
① 从范文中积累写作长难句，仿写句型
② 了解英文短语表达规律，避免语序表达上出错
③ 中英文互译练习语言
简而言之，针对学生的考试分数和所处的分数档，了解问题情况，并按照学生的阶段进行指导，才能更有效的*学生成绩。
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